（以上为原文章截图）
新余，是一块创新的热土，300多年前，明朝著名科学家宋应星创造性地总结了农业和手工业技术，在这里完成了蜚声世界的科技巨著《天工开物》；80多年前，一代伟人毛泽东创造性地运用马克思主义的基本原理，在这里写下中国革命的光辉文献《兴国调查》；40年前，中国高等教育学会高教管理研究会理事、江西省新余市政协常委、江西省十大杰出青年、全国职业教育先进个人杨名权先生在这里奇迹般地创建了江西工程学院。
创新创业沃土，育人成效显著
江西工程学院，这所年轻而富有活力的高校，以其先进的办学理念和创新精神，吸引着众多学子的目光。让我们一同揭开江西工程学院办学的神秘面纱，领略其独特魅力。
立足坚实赣鄱大地，秉承创新优良传统。自1983年建校以来，江西工程学院不断创新发展、大力培育创客，不断创新办学理念，创新办学模式，刷新办学业绩，取得了“非省会城市办大学校，大学校兴小城市，突破区域限制，辐射全中国”的办学业绩，创造了两个“唯一”大学：唯一进入中国百强造富大学同类高校；唯一毕业生获得国家科技进步一等奖同类高校。
一直以来，江西工程学院都非常重视人才培养，先后为国家培养了应用型人才20余万人，造就了数十位亿万富翁。毕业生中，有“全国优秀党务工作者”“全国三八红旗手”欧敏、国家科学技术进步奖一等奖获得者李国平、中国算法芯片行业十大领军人物易海平、福布斯全球富豪榜多次上榜人物（2017年江西首富）孙清焕、全国劳动模范万亚勇、践行社会主义核心价值观的道德标杆李潇、全心全意为人民服务的好公仆程广京等杰出校友。七位毕业生受到党和国家领导人接见。学校也因此被誉为“工程师和企业家的摇篮”。
教学特色鲜明，培养“大国工匠”
“在江工，越来越多的老师已经成为‘金牌培养家’。‘互联网+’创新创业大赛、大学生创新创业大赛、人工智能创业大赛……在各种大赛中，江西工程学院的创业项目捷报频传。”江西工程学院董事长杨显阳博士介绍说。
江西工程学院秉承“勤朴敏信”的校训，紧密围绕市场需求，在长期的办学实践中，学校坚持《天工开物》创新品质和工匠精神，逐渐形成了“天工文化”育人特色和创新创业应用型人才培养特色，塑造出独特的校园文化品质。在校园内，学校凝练了“教学改革—学科竞赛—创新实践—项目转化”四位一体的创新创业人才培养特色，独特的培养模式培养出一大批高素质的应用型工程师，学校办学事迹受到了中央电视台、人民日报、中国教育报等权威媒体的广泛赞誉和报道。
江西工程学院跻身2016年艾瑞深中国校友会中国造富大学排行榜100强，排76名（民办高校唯一进100强）。学校先后获得全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位、江西省先进基层党组织、江西省职业教育先进集体、江西省高校思想政治教育先进集体、江西省高校毕业生就业工作优秀单位、江西省平安校园、江西省民族团结进步创建活动示范单位等荣誉称号，抱石艺术学院直属党支部被评为首批“全国党建工作样板支部”。
江西工程学院一直致力于推动应用型教育，积极推行学术素养与实践能力并重的双重培育策略。学校以专业带头人以及骨干教师为核心，组建校级教师团队，充分发挥优秀带头人的示范和辐射作用，争创省级、国家级教学团队。充分发挥优秀教学团队示范引领作用，健全“培养—遴选—应用”机制，打造教学名师梯队、教学团队。教师们通过细致入微的课堂教学，为学生打下坚实的理论基础，为未来的实践应用做好充分准备。
为了促进学生的实践能力和专业技术水平的提升，学校积极推进“以赛促教”和“产教融合”的教学模式，大力发扬“三苦”精神。即学校苦抓、老师苦教、学生苦学，只有采取“笨鸟先飞”方法，去拼搏、去努力，才能“苦”出成绩。
长期以来，“三苦”精神成了学校一种优良传统，养成了一种习惯。学校连续九次参加中国大学第一赛——中国“互联网+”大学生创新创业大赛，累计获得全国铜奖6项，江西省金奖4项、银奖7项、铜奖19项，江西省“先进集体奖”1项、“优秀组织奖”3项；在2023年美国（国际）大学生数学建模竞赛中，获得国际一等奖1项、三等奖3项；在2023年江西省大学生电子专题设计竞赛中，获得全省一等奖7人、二等奖5人、三等奖4人；在2023年江西省大学生信息技术知识竞赛中，获得全省一等奖25人、二等奖36人、三等奖42人；在2023年第十一届未来设计师•全国高校数字艺术设计大赛（NCDA）中，荣获国家级一等奖1项、三等奖1项，江西省一等奖6项，二等奖10项，三等奖24项；在首届江西省大学生职业规划大赛总决赛中斩获1金1银1铜。
通过这些举措，学校致力于为学生提供更加优质的实践教学环境，帮助他们更好地适应未来的职业发展需求。
通过与全国各地高校学生的深入交流和激烈竞争，江西工程学院学生不断提升自身的实践能力，进而增强了他们在就业市场上的竞争力。为了满足这一需求，江西工程学院加强新文科建设，投资300余万元建设集创新创业、教育研究、学生实训、社会培训、技能鉴定五位一体的新文科实验实训中心。
学校进一步整合学科优势和科研资源，巩固研究平台，打造创新团队，推动重点学科建设，构建学科基地，学校积极申报和建设省部级以上的科研创新平台。学校目前拥有5个省级以上的科研创新平台：江西工程学院大学生创业孵化基地、江西工程学院大学科技园、江西省新侨创新创业基地、江西省智慧农业技术创新战略联盟和江西省知识产权信息公共服务网点。其中，江西省知识产权信息公共服务网点为2023年新增的省部级以上科研创新平台。
这些场所不仅为学生提供了丰富的实践机会，更让他们在实战中锤炼技能，全方位地提升了他们的专业能力。同时，这些实践教学中心还成为了企业进校园的实训基地，为学生的就业之路铺设了坚实的基石。
校企深度合作，学生就业有保障
经过与超过一千家企业的紧密协作，江西工程学院已经建立起以就业市场和技术需求为指引的定制化教育服务体系。
学校持续推进校企合作、深化产教融合工作，大力推进产业学院、产教融合共同体建设，持续丰富校企合作、产教融合的模式，不断深化产教融合内涵。2023年，学校获得江西省教学成果奖二等奖1项、省级一流课程3门、省级课程思政示范课程2门、新增教育部产学合作协同育人项目6项；建设校级现代产业学院5个，其中智能制造产业学院获批为省级产业学院。学校共参与6个各级产教融合共同体及市域产教联合体建设：2023年10月，以常务副理事长单位加入全国区块链行业产教融合共同体；2023年11月，先后以常务副理事长单位分别加入全国网络安全行业产教融合共同体、江西省信息安全行业产教融合共同体；2023年11月，以副理事长单位加入新余锂电市域产教联合体和工业智联网行业产教融合共同体；2023年12月，以副理事长单位加入安全应急行业产教融合共同体。
以上系列产教融合平台的推进，有力推进了学校深化产教融合，不断提高学校人才培养质量。学校致力于帮助学生将所学知识精准地应用到行业前沿的岗位上，以此实现教育与产业的深度融合。通过这种模式，学生的技能水平得到了显著的提高。十年的本科教育过程中，产教融合的理念被深度融入，确保学生有机会深入学习和掌握核心技术。这不仅满足了社会和高新企业的实际需求，也帮助学生最终成长为合格的工程师，甚至有机会跻身全国知名的“大国工匠”之列。
学校在专业布局方面积极迎合社会需求，与企业开展深度协同合作，实现人才培养与产业发展的无缝对接，采取定制化的教育模式，以确保毕业生的就业稳定性和职业发展前景。一是合作共建实习实训基地119个，其中本省校企合作基地82个。二是引入贝沃汇力和中斯顿公司建设了校内IT开发综合实训室。三是合作共建课程资源，将行业标准、职业资格标准融入课程教学，出版了校企合作教材10余本。学校获批教育部产学合作协同育人项目7项。
校企合作协同育人持续开展。根据专业特点，学校先后与新余钢铁股份有限公司、木林森线路板有限公司、江西腾飞网络技术有限公司等企事业单位建立了119个校外实习实训基地，持续合作开展认知见习、专业实习和毕业实习等实践教学活动。这一举措旨在以企业实际需求为导向，通过产教融合的教学模式，使学生能够掌握实用的职业技能，从而有效解决学生的就业问题。
众多知名大型企业，诸如新余钢铁股份有限公司、木林森线路板有限公司、江西腾飞网络技术有限公司等，均与学校建立了紧密的校企合作关系。这些企业不仅成为了学校毕业生的主要就业单位，也为他们提供了大量的工作机会和职业发展平台。通过这些合作，学校与企业共同助力学生的成长与发展，实现互利共赢的局面。
江西工程学院是一所以工学为主，文、经、管、艺、教、理多学科协调发展，以电子信息技术为特色的应用型本科高校，其专业布局和教学体系均围绕将学生塑造成“杰出工程师”的核心目标展开。按照2024年ABC中国民办大学发布的高校排名榜，共有225所民办本科院校上榜。其中，学校位列第85位，较去年排名上升6位，这一排名结果展现了学校高等教育水平的明显提升，也为学生选择民办大学提供了重要参考。
经过学校的培育，众多汽车、软件、机械和电气工程师纷纷涌现，他们为各个领域的建设与发展提供了坚实的技术支撑。如今，学校已经赢得了“工程师摇篮”的美誉。
扎根赣鄱大地新时代，擦亮大学底色育新人。江西工程学院将不断完善创业服务体系，优化创业环境，改革人才培养模式，努力为社会培养大批高素质、创业型人才，全面适应经济社会发展的需要，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。
