（本网讯 于永清 何凯 报道）通过远程操控搜救犬机器人车挺进地震灾区实施救援、借助数字孪生技术“穿越”港口体验船舶驾驶、依托数字人技术实现“AI教师”个性化课程辅导……在江西工程学院算力中心，一幕幕数字技术赋能教育的场景生动展现。从“一站式”学生社区的VR敦煌文化沉浸体验，到智能教学平台的精准学情分析，学校正以“人工智能+教育”为引擎，构建智慧教育新生态。
作为国家教育数字化战略的积极践行者，江西工程学院秉持“党建引领、数据驱动、协同共享、提质增效”理念，系统性推进教育教学变革，着力打造数字化转型标杆高校。学校依托电子信息、智能制造、新能源、人工智能和数据科学等学科优势及产学研合作资源，在教育数字化领域形成三大创新实践矩阵。
技术赋能教学场景革新
学校自主研发全省高校首款“纯血鸿蒙”APP，实现鸿蒙应用开发人才培养的前瞻性布局；上线DeepSeek智能平台，整合超10万课时在线资源，月均学习时长突破20小时，构建“教—学—管”全链条数字化生态。2024年建成的“江工算力中心”，引入元宇宙、数字孪生等技术，累计支撑2.6万人次学习体验，推动教学模式从“师—生”二元结构向“师—机—生 三元协同升级。电子信息工程学院王云兴老师团队将“电工电子技术”“数字电路”等课程转化为可视化微视频，通过VR/AR 技术打造“沉浸式课堂”，让抽象理论变为可感场景。
产教融合重构培养体系
学校构建“课程—实践—竞赛”三位一体培养模式。开设“人工智能原理”“机器学习实践”等特色课程，要求各专业建设至少2门含AI元素的校企合作课；建成10余个数字化实践场景，解决传统实操教学的安全与成本痛点。累计获批教育部产学研协同育人项目24项，校内实验室总数达到187个，重点建设省级、市级和校级重点实验室15个，加强项目实践、成果转化和科技创新；依托算力中心开发100门 AI数字课程及数字人助教，实现“师师有助教、生生有学伴”的智能学习环境。2024年，江西工程学院入选工信部“工业信息安全人才培养专项行动”实施单位，智能制造产业学院获批省级现代产业学院，牵头组建江西省工业信息安全产教联盟等8个产教共同体。
数据驱动教育评价升级
学校通过全域数据感知平台与AI巡课系统，学校构建“过程评价+增值评价 +综合评价”三位一体体系，实现近千个课堂的智能分析与教师教学精准指导。基于大数据构建的学科质量画像、教师能力图谱和学生能力证书体系，推动评价从“量”的统计转向“质”的诊断。教务处处长康梅兰介绍，学校已建成500余门校级在线课程，智慧教室覆盖率达70%，累计投入近 600万元升级算力中心，实现“课前—课中—课后”全环节AI教学支持。
“我们致力于培养‘会提出问题、会解决问题’的卓越人才。” 江西工程学院党委委员、副校长刘德华表示，学校正以“价值为先、知识为基、能力为重” 重塑人才培养体系，通过AI技术赋能教、学、管、评、研全流程，打造“更互联、更开放、更个性”的教育新生态。
随着教育数字化深入推进，江西工程学院将持续深化“AI+ 教育”融合创新，为培养适应数字时代的高素质人才贡献“江工方案”，书写智慧教育高质量发展新篇章。
一审：何 凯
二审：谢旻旻
三审：于永清
