勤朴敏信

勤：勤劳、勤奋。对于江西工程学院的师生来说，首先要通过以勤补拙，以勤补短，奋起而急追，后来而居上。其次要“勤而精业”，既要勤于学习，又要勤于思考，勤于总结、勤于探索、勤于提高。
朴：朴实、朴素。强调的是外表的朴素和内在的朴实的结合，外在的真与内心的美的统一。要求我们师生不仅要保持纯朴、朴实、朴素、童真，更要做到“朴而不俗”，抵制诱惑，清白做人，踏实做事。
敏：敏锐、敏捷。既要善抓机遇，善判形势，反应迅速，处置果断，又要“敏而好学”，学生能“打破沙锅问到底”，老师们能善思笃行，勇于探索，崇尚科学，追求真理。
信：诚信、守信。既要言必信，行必果，一言九鼎，一诺千金，更要“信而达礼”，一个人不仅要诚实守信，还要有信仰、有理想、有志向、有抱负。

自立自强，乐业乐群；

读书有沙龙、学科有竞赛、

讲台摆擂台、论坛连歌坛；

培养具有勤朴敏信素质的应用型创新人才

办学特色：在长期的办学实践中，学校逐渐形成了“北斗引航—天工文化—产教融合—学科竞赛—创新实践”“五位一体”创新创业人才培养特色。“北斗引航”强化价值导向，奠定应用型人才思想根基；“天工文化”重在以文化人，培育应用型人才创新意识和工匠精神；“产教融合”深化协同育人，构建应用型人才核心能力；“学科竞赛”以赛促学，检验与提升应用型人才专业素养；“创新实践”聚焦成果转化，彰显应用型人才培养实效。

人才培养模式：学校聚焦应用型人才培养目标，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，深化“五位一体”创新创业人才培养特色，探索以“教研学做一体化”为主要做法的人才培养模式。坚持“教”为主导，“研”为动力，“学”为主体，“做”为应用，教研学做相辅相成，互为促进，融为一体。

教学为主，人才为尊，

法德为基，创新为魂；

　　到2030年，主要办学指标达到省内同类院校先进水平，办学实力稳居省内同类院校第一梯队；到2035年，建成特色鲜明的应用型大学。