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2026年04月03日

江西工程学院AI短剧产业学院正式揭牌成立

4月3日上午10时18分，江西工程学院AI短剧产业学院成立大会在抱石艺术学院演艺厅隆重举行。本次大会以“艺启AI，产教融新”为主题，由学校党委委员、副校长沈良主持，党委委员、副校长刘德华出席并致辞，学校教务处、网安与AI创新中心、抱石艺术学院、语言与传播学院（国际教育学院）负责人、师生代表，以及红果短剧合作伙伴、内容制作方：武汉市贝沃汇力科技股份有限公司（红果短剧）、江西金桔影视传媒有限公司（金桔短剧）、咪咕数字传媒有限公司（咪咕短剧）、中国移动新余分公司等合作企业代表共同参会，见证学校深化产教融合、推进教育教学改革、加快学科专业数智化转型的重要时刻。沈良在总结讲话中强调，AI短剧产业学院的成立，是学校推进新文科、新艺科建设与产教融合的重要突破。希望产业学院坚持立德树人根本任务，紧扣数字文创产业发展需求，不断深化教育教学改革，创新育人模式，强化校企协同，努力培养更多适应新时代、新产业、新要求的高素质应用型人才；希望各合作企业持续深化合作、资源共享、优势互补，共同打造校企共赢、校地共生的产教融合新典范，为学校高质量发展和地方经济社会发展作出新的更大贡献。刘德华在致辞中指出，成立AI
2026年04月03日

筑牢团队根基冲刺评估目标 ——江西工程学院“迎评合力・共创未来”教师团建亮点纷呈

为深入贯彻立德树人根本任务，传承红色基因、筑牢思想根基，厚植尊师重教氛围，丰富教职工精神文化生活，在本科教学工作合格评估冲刺的关键节点，江西工程学院于2026年3月25日-4月2日在文科楼4楼演艺厅举办“迎评合力・共创未来”2026年教师团建活动。活动以党的二十届历次全会精神、全国及全省教育大会精神、习近平总书记考察江西重要讲话精神为指引，紧扣“感悟红色底蕴、凝聚育人合力”核心，旨在舒缓教学压力、深化协作交流，增强教职工职业幸福感与集体归属感，激励大家以昂扬姿态践行为党育人、为国育才初心使命。校工会主办，各基层分会承办。学校创始人杨名权出席并讲话。他指出，本科教学工作合格评估是检验办学水平的关键契机，更是凝聚发展合力的重要载体，希望全体教师以此次团建为纽带，进一步统一思想、提振精神，把迎评责任扛在肩上、把育人使命记在心中，以更饱满的热情、更务实的作风投身教学科研与迎评促建工作，为学院高质量发展贡献智慧与力量。本次团建创新探索“美育+实践”“艺术+思政”融合路径，将学校“勤朴敏信”校训精神、“自立自强，乐业乐群”育人理念与活动深度融合。热情奔放的拉丁舞表演展现教职工活力风采，互动游戏环节
2026年04月03日

冯赟深入思政课堂调研指导《中国近现代史纲要》课程教学

4月3日上午，党委副书记、副校长冯赟走进天工校区C栋403教室，听取2025级网络与新媒体本科班思政课教师曾敏主讲的《中国近现代史纲要》课程，深入教学一线调研指导思政课教学工作。课堂上，曾敏以“反侵略战争的失败与民族意识的觉醒”为主题，精准运用历史唯物主义分析方法，严格遵循学理性与政治性相统一的教学原则，通过问题导入法与情景式教学相结合的方式，系统梳理中国近现代史发展脉络。授课中，曾敏围绕三个关键问题引导学生深度思考：一是如何理解中国共产党的成立是历史和人民的选择，二是中国共产党的成立为何能使中国革命面貌焕然一新，三是中国共产党的成立如何深刻改变中国和世界发展进程，鼓励学生从历史中汲取智慧力量，通过历史与现实的对话，深刻领悟并自觉践行伟大建党精神。课后，冯赟与授课教师、教学管理人员进行深入交流，对曾敏老师精巧的教学设计、扎实的理论功底和生动的课堂呈现效果给予充分肯定，同时赞许了同学们新学期昂扬向上的精神风貌和专注投入的学习状态。他强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作用不可替代，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，推动思政课建设与党的创新理
2026年04月02日

【迎评促建专题】匠心筑设计实干促发展——抱石艺术学院教师王康

王康，中共党员，硕士研究生，副教授，江西省高级“双师双能型”教师，江西工程学院抱石艺术学院环境设计专业负责人。自2012年入校以来，他深耕环境设计教育领域十余载，始终以立德树人为根本，将OBE教育理念融入教学实践，在教学、科研、专业建设等方面深耕细作，在学校迎评促建的关键阶段，以实干担当推动专业提质升级，用初心匠心培育设计人才。在教学一线，王康主讲《3D max》《家具设计》等核心课程，授课覆盖本专科多个年级，教学实绩突出，他注重将立德树人与专业教学深度融合，把地域文化融入设计课堂，坚持理论与实践结合，悉心指导学生毕业设计与实习实践，以扎实的教学成效筑牢本科教学评估的质量根基。作为专业负责人，王康以迎评促建为契机推进专业提质升级。他对标国家本科教学质量标准，主导修订2024版人才培养方案，重构课程体系并新增AI数字生成艺术前沿课程，细化毕业要求、课程目标与教学环节的三维矩阵；带领团队获评校级优秀教学团队，打造“课程——项目——竞赛——产业”培养模式，带队赴赣州家具小镇考察市场，推动企业深度参与课程设计，搭建虚拟仿真教学平台，实现教学与行业需求精准对接。教学科研相辅相成，王康主持或参与省
2026年04月02日

【迎评促建专题】马翩翩：迎评促建守初心，匠心育人担使命

十余载深耕教坛，匠心不改。在学校迎评促建关键时期，抱石艺术学院专任教师马翩翩，中共党员，硕士研究生，副教授，江西省高级“双师双能型”教师，她始终以高度的责任感，将迎评促建要求融入教学、科研、竞赛指导与生活关怀全过程。从教十余年来，她主讲《设计制图》《手绘表现技法》《室内软装设计》三门专业课程，以OBE理念为引领，深耕教学改革，用爱心与坚守践行师者担当。以评促改，OBE理念赋能提质教学是迎评促建的核心，马老师始终坚守在教学一线，将迎评促建要求与OBE理念深度融合，推进教学改革。她严格对标评估指标，梳理完善三门课程教学大纲、教案等资料，规范教学流程，牵头搭建课程题库与案例库。以学生学习成果为导向，重构教学模式，《设计制图》打造闭环教学，融入行业规范；《手绘表现技法》实行分层指导，提升学生创意表达；《室内软装设计》结合行业趋势，增设模拟实训，切实以教学改革筑牢人才培养根基，助力迎评促建。以研促教，助力专业建设马老师坚持“教研相长”，立足专业特色，聚焦OBE理念应用、行业前沿融入等重点问题，先后发表国家级核心论文3篇，国家级论文1篇，省级论文9篇；主持国家级课题1项，参与校级、市级、省级教学改
2026年04月02日

【迎评促建专题】教师风采 | 叶明英：以乡土为学院，以天工铸匠魂

本科教学工作合格评估，是对学校立德树人成效的集中检阅。在这场关乎学校未来发展的攻坚战、荣誉战中，全校上下同心同德，涌现出许多恪尽职守、勇于奉献的先进典型。抱石艺术学院叶明英老师便是其中的代表：她以乡土为学院，以天工铸匠魂，在迎评促建一线书写着新时代设计教师的育人担当。深耕课堂主阵地，以“文化解码”破解教学痛点本科教学工作合格评估，是对课堂教学质量的一次全面检验。面对《展示设计》课程教学改革，她从社会大美育视角出发，构建“文化解码——研学赋能——创意破圈”三维创新路径。课堂上，她创新推行“文化解码”工作坊，组织学生开展“新余之窗·非遗记忆”田野调研，深入地方非遗坊、古村落，访谈传承人，撰写《文化基因报告》。调研结束后，学生将夏布和竹编肌理运用到现代展厅设计。她引入“故宫数字文物展”“中国工艺美术馆”“井冈山革命博物馆”等课程思政案例，引导学生深刻理解中华优秀传统文化的当代价值，将“文化自信”与“正确审美观”的思政教育润物无声地融入专业教学。锚定评估硬指标，以“项目实战”激活创新活力作为抱石艺术学院教学骨干，叶明英紧扣评估指标体系，在教学模式创新上持续发力，推动设计教育改革与学院内涵建设同
2026年04月02日

【迎评促建专题】躬耕教坛守初心砥砺奋进谱新篇——江西工程学院抱石艺术学院熊秀老师

熊秀，女，1984年8月出生，中共党员，副教授，江西省美术家协会会员，江西省工笔画学会会员、新余市美术家协会会员。主持江西省艺术科学规划项目1项，新余市社会科学研究重点课题1项，参与省级、市级课题的研究5项；发表国家级核心论文2篇，省级论文十余篇；主编“十四五”规划教材《文创产品设计》；国家实用新型专利4项，外观专利4项；个人作品、论文获省级一等奖4项，二等奖5项，三等奖6项。曾获“优秀党务工作者”“优秀共产党员”“江工最美教师”“十佳青年教师”“中青年骨干教师”等荣誉称号。作为一名高校教师，熊秀老师凭借严谨的治学风范、深耕教学一线，在学科竞赛辅导、课堂教学创新、青年教师指导及专业学科建设等领域躬身实践，以实际行动生动诠释了新时代高校教师的使命与担当。春风化雨润桃李，匠心育人守初心教育者先受教育。为给学生“一杯水”，熊秀老师不断增加自己的那“一桶水”。她深耕课堂教学改革，立足专业课程特点与学生认知规律，不断优化教学内容。她将项目式、案例式教学融入课堂，把行业前沿技术、企业实际项目与课程知识点紧密结合。同时，她注重课程思政与专业教学的深度融合，在传授知识的同时引导学生树立正确的价值观，实
2026年04月02日

【迎评促建专题】教师风采 | 叶明英：以乡土为学院，以天工铸匠魂

本科教学工作合格评估，是对学校立德树人成效的集中检阅。在这场关乎学校未来发展的攻坚战、荣誉战中，全校上下同心同德，涌现出许多恪尽职守、勇于奉献的先进典型。抱石艺术学院叶明英老师便是其中的代表：她以乡土为学院，以天工铸匠魂，在迎评促建一线书写着新时代设计教师的育人担当。深耕课堂主阵地，以“文化解码”破解教学痛点本科教学工作合格评估，是对课堂教学质量的一次全面检验。面对《展示设计》课程教学改革，她从社会大美育视角出发，构建“文化解码——研学赋能——创意破圈”三维创新路径。课堂上，她创新推行“文化解码”工作坊，组织学生开展“新余之窗·非遗记忆”田野调研，深入地方非遗坊、古村落，访谈传承人，撰写《文化基因报告》。调研结束后，学生将夏布和竹编肌理运用到现代展厅设计。她引入“故宫数字文物展”“中国工艺美术馆”“井冈山革命博物馆”等课程思政案例，引导学生深刻理解中华优秀传统文化的当代价值，将“文化自信”与“正确审美观”的思政教育润物无声地融入专业教学。锚定评估硬指标，以“项目实战”激活创新活力作为抱石艺术学院教学骨干，叶明英紧扣评估指标体系，在教学模式创新上持续发力，推动设计教育改革与学院内涵建设同
2026年04月01日

刘新跃主持召开学校党委会会议

3月31日，江西工程学院召开党委会议，专题传达学习习近平总书记近期重要讲话、重要指示精神，研究部署学校贯彻落实具体举措。会议受党委书记委托，由党委副书记、校长刘新跃主持并讲话，全体党委委员出席会议。会议要求，要深入学习贯彻习近平总书记《推动海洋经济高质量发展》重要文章精神，紧扣学校应用型办学定位与产教融合办学特色，持续强化思想引领、校准服务方向。严格对标“创新驱动、产业协同、提质增效”核心要求，立足电子信息、智能制造、数字经济等优势学科领域，精准找准服务海洋经济高质量发展的切入点与发力点。依托省级一流专业及产业学院优质平台，在电子信息工程、数据科学与大数据技术等相关专业，增设海洋电子、“数字海洋”应用特色课程模块，夯实交叉育人基础，全面提升学校助力海洋产业转型升级、服务蓝色经济发展大局的综合支撑能力。会议强调，要认真学习中央政治局会议精神，切实抓好《中国共产党地方委员会工作条例》的贯彻落实。要牢牢把握正确政治方向，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，把贯彻落实党中央决策部署作为重中之重，对党中央定下来的事扭住不放、狠抓落实，增强工作主动性、创造性。全校各级党组织和党员干部要以“立党为公、为
2026年03月31日

【迎评促建专题】刘新跃走进《中国近现代史纲要》课堂督导思政教学助力本科教学工作合格评估

为全面掌握课堂教学运行实况，强化教学质量全过程监控，扎实推进本科教学工作合格评估与新时代思政课高质量建设，3月30日上午，校党委副书记、校长刘新跃深入天工校区C栋106教室，现场观摩马克思主义学院刘彩芸老师主讲的《中国近现代史纲要》课程，与电子信息工程学院2025级电子信息工程本科2班、3班同学一同听课学习。课堂上，刘彩芸以“对国家出路的早期探索——近代中国不同社会阶级和社会力量的救国方案为何相继失败”为主题，紧扣课程教学目标与核心要求，坚持以马克思主义为指导，运用历史唯物主义立场、观点和方法，坚持学理性与政治性相统一、历史与现实相结合，通过问题导入、情景再现等教学方式，引导学生深入探讨三大核心问题：农民阶级的“太平天国梦”为何破灭、地主阶级洋务派的“自强求富梦”为何落空、资产阶级改良派的“维新变法梦”为何夭折。教学过程中，刘彩芸始终坚持以唯物史观为指导、站稳人民立场，对太平天国运动作出全面客观的历史评价。整堂课上，教师讲授激情饱满、逻辑严谨，学生主动思考、踊跃参与，师生互动充分深入，课堂氛围热烈浓厚，兼具思想深度与情感温度，充分彰显了思政课的思想性、理论性与亲和力。课后，刘新跃校长与
2026年03月30日

【迎评促建专题】以美润心以思政铸魂以协同赋能——江西工程学院深耕“大思政+美育”融合走好“五育并举”特色育人路

《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》明确提出，要以美育浸润师生，将美育融入教育教学各环节，实现提升审美素养、温润心灵、激发创造活力的育人功能。作为以应用型人才培养为核心、全力冲刺本科教学工作合格评估的地方高校，江西工程学院立足办学定位与区域文化特色，将美育深度嵌入“大思政”工作格局，以顶层设计为引领、以机制协同为支撑、以实践育人为路径，推动美育与思政教育同向同行、与“五育并举”同频共振，走出一条兼具江工特色、地域特质与时代特征的协同育人新路径。锚定内在契合点，夯实“大思政”与美育协同根基协同育人的前提是理念相融、目标相通。江西工程学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，深刻把握美育与思政教育在育人目标、价值功能上的高度耦合——二者均以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为核心，以坚定理想信念、厚植家国情怀、提升综合素养为导向，这为“大思政”格局下的美育协同奠定了坚实基础。学校立足赣西地域文化资源，紧扣“以美育人、以美化人、以美培元”核心要求，将美育纳入人才培养全过程，制定《进一步加强和改进新时代美育工作实施方
2026年03月30日

【迎评促建专题】教师风采 | 林逢春：潜心育人守初心，改革创新践使命

在教育的广阔天地里，有这样一位教师，他始终坚守着“为党育人、为国育才”的初心使命，深耕教学一线十九载，用行动诠释着对教育事业的热爱与执着。他就是智慧产业学院教师林逢春，一位在教育领域默默奉献、勇于创新的践行者。坚定理想信念，做学生成长的引路人林老师始终把“立德树人”作为根本任务，将“热爱教育、教书育人”视为毕生追求。他深知，教师不仅是知识的传播者，更是学生价值观的塑造者。在教学过程中，他坚持将思想政治教育融入专业课程，挖掘课程中的育人元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中，他严于律己，以身作则，自觉遵守教师职业道德规范，尊重学生个性发展，关心学生成长成才。无论是课堂讲授还是课后辅导，他都以高度的责任心和饱满的热情投入其中，努力成为学生信赖的良师益友。他积极参与学生学业指导、职业生涯规划和心理健康疏导，多次担任本科生导师、创新创业项目指导教师，所指导的学生团队在“挑战杯”“互联网+”等竞赛中屡获佳绩。他坚信：教育是用一颗心唤醒另一颗心的事业，唯有以爱育爱，方能成就学生，也成就自己。深耕教学一线，践行 OBE 理念作为具有副教授职称的高校教师，林老师始终把教学质量放在
2026年03月30日

【迎评促建专题】思政铸魂守初心创新赋能育新人 ——记江西工程学院马克思主义学院教师占顺霞

当晨光初照赣鄱大地，马克思主义学院的备课室里已响起键盘敲击声；当夜色笼罩江工校园，虚拟仿真教学实验室的灯光依旧明亮。那里，总能看到占顺霞副教授忙碌的身影：或是在打磨“红色资源AI教学模块”的细节，或是在为“一课多师”模式设计互动环节，或是在逐字修改学生的思政论文。从教二十六载，这位深耕思政教育一线的副教授，将“以评促建、以评促改”理念融入育人全过程，以匠心守讲台、以创新活课堂、以爱心育桃李，在迎评促建的关键时期，书写着新时代思政教师的责任与担当。深耕课堂主阵地，以匠心夯实育人根基“思政课是立德树人的关键课程，必须让理论‘活’起来、让价值‘实’起来。”这是占顺霞常挂在嘴边的话，也是她对标本科教学合格评估要求，深耕课堂教学的核心准则。面对传统思政课“满堂灌”导致的学生参与度不高、理论与实践脱节等问题，她以评估指标为导向，重构课堂教学体系，让思政课成为“有温度、有烟火气、有思想力”的育人主阵地。每节课前，占顺霞都会花3小时以上搜集时政热点、打磨课件，通过随机访谈学生精准把握思想动态，确保教学内容“有的放矢”。课堂上，她创新推行“案例式+体验式+互动式”三维教学法：借“网红”现象解读社会主义核
2026年03月30日

【迎评促建专题】三维重构育新人天工铸魂启新程 ——江西工程学院应用型人才培养创新实践探索

赣鄱大地，天工流韵；人文校园，弦歌不辍。在本科教学工作合格评估全面冲刺、“十四五”发展圆满收官的关键节点，江西工程学院立足应用型本科办学定位，深植天工文化沃土，构建起文化铸魂、实践赋能、产教融通的三维育人新体系，走出了一条特色鲜明、成效显著的应用型人才培养之路。一批批江西工程学院学子在学科竞赛中摘金夺银，在产业一线建功立业，在创新创业中勇毅前行，生动诠释了“三维重构、天工铸魂”育人模式的强大生命力。文化铸魂深耕天工文脉厚植育人根基学校积极打造“北斗星”党建品牌，以天工文化为精神内核，将中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，把“爱国情怀、务实作风、自强志气、创新品格、工匠精神、和谐理念”融入人才培养全过程，筑牢学生思想根基与文化底蕴。在顶层设计上，学校将天工文化精髓系统嵌入专科、本科各层次人才培养方案，构建“文化浸润—课程融合—实践强化”育人体系。在培养目标中明确“传承天工文化、培育工匠精神”核心素养，机械、新能源、经管等专业分类施策，让天工精神从抽象理念转化为具体能力要求。课程层面打造“必修+选修+实践”三维融合模式，《大学语文》《中国传统文化概论》增设天工文化专题，《天工开物原典选

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