她，在三尺讲台深耕六栽，只为点亮学生心中的设计之光,她是抱石艺术学院专任教师，江西省“双师型”教师。自入职以来，她始终扎根教育教学一线，以高尚师德立身，将“学高为师、身正为范”的信念融入育人全过程。她用扎实的专业能力点燃学生的创作热情，用无私的奉献精神照亮青年学子的成长之路。她是课堂上的引路人，是实训室里的同行者，更是学生口中那位“温柔坚定、从不放弃我们”的赵老师。
用心打磨每一堂课，让教育理念落地生根在她看来，教学不是照本宣科，而是一场与学生共同探索美的旅程。她始终坚持用先进教育理念赋能课堂教学，不断更新知识体系，提升教学效能。2025年，她主动报名参加中教服国培（北京）教育科技学院组织的“以OBE教育理念为基础的课程教学实施与质量评价体系建构研修班”，系统学习成果导向教育的核心逻辑。“学生最终能带走什么？是她每节课都要思考的问题。”她将OBE理念转化为可操作的教学设计，重构课程目标，强化过程评价，注重能力达成。在《图形设计》、《设计概论》等课程中，她引入真实项目案例，鼓励学生从用户需求出发进行创意构思，把课堂变成“设计工坊”，学生们说：“赵老师的课有压力，但更有收获，每次做完方案都觉得‘自己真的有所收获’。”
赵老师在实训室指导学生
她坚持及时更新教案紧跟前沿设计发展动态、反复试讲，哪怕已讲授过的课程，仍会在课前重新梳理逻辑、优化PPT细节。正是这份严谨与热忱，让她在2024年学校个人PPT制作比赛中荣获三等奖——这不仅是一份荣誉，更是她对教学精益求精的见证。 笔耕不辍，把实践写进书里教学之外，她从未停止对专业的深耕。
她坚信，一名优秀的艺术教师，既要会教，也要能研；既要懂理论，更要通实践。她倾心指导，带学生走向更大的舞台如果说课堂教学是播种，那么指导学生参赛和科研项目便是精心育苗。她始终相信：每一个学生都有闪光的可能，只要有人愿意陪他们一起熬过瓶颈期。2024年10月，她指导的两项大学生创新创业训练计划项目顺利结项；同年12月，又带领学生完成两项大学生科研项目（哲学社会科学类），研究主题涵盖地方文化品牌塑造与非遗视觉再生，展现了跨学科视野与社会责任感。更令人振奋的是她在竞赛指导上的突破，指导学生获江西省大学生科技创新与职业技能竞赛工业设计三等奖；获第12届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛三等奖； 2025年5月，捷报再传—她指导的学生作品在第九届米兰设计周—中国高校设计学科师生优秀作品展中脱颖而出，一举斩获一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项！ 当获奖名单公布的那一刻，学生们激动地在群里刷屏：“谢谢赵老师”。而她只是微笑着回复：“你们的努力，配得上所有掌声。”
赵老师在实训室与学生交流
亦师亦友，温暖守护学生成长在学生心中，她不仅是严师，更是知心人。她常利用课余时间与学生谈心，了解他们的困惑与梦想。“有时候他们来找我，不是问作业，而是聊人生选择。”她会在他们焦虑时送上一句鼓励，在懈怠时轻轻敲打提醒。这份深情，早已超越职责边界，化作春风细雨，润物无声。 一支画笔绘初心，三尺讲台写芳华。 她没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守诠释着新时代“双师型”教师的担当——她以专业为笔，以仁爱为墨，在平凡岗位上描绘出不凡的育人画卷。她用自己的行动告诉每一位学生： 设计改变生活，而教育，可以改变人生。
