本科教学工作合格评估，是一场对学校整体办学水平的全面体检，更是一次对立德树人工作成效的集中检阅。在这场关乎学校未来发展的攻坚战、荣誉战中，全校上下同心同德，涌现出许多恪尽职守、勇于奉献的先进典型。作为一名已在学生工作一线深耕五年的专职辅导员，李桃老师将评估工作视为锤炼党性、提升能力、检验育人的重要契机，以高度的责任感和饱满的热情，全身心投入评建工作，将评估要求深度融入日常思政教育与管理服务的点滴之中，在平凡岗位上展现了不平凡的担当与作为。
提高认识，主动作为，当好评估精神的“宣传员”和“践行者”
深知评估工作意义重大，李桃老师坚持学在前、做在前。她系统研读评估指标体系，特别是涉及学生发展、思想教育、学风建设、指导服务等方面的指标内涵，准确把握评建要求。她深刻认识到，辅导员不仅是评估材料的准备者，更是以评促建、以评促改的直接推动者和评估氛围的关键营造者。
她主动化身评估政策的“宣传员”。通过线上线下多种渠道，利用主题班会、主题党团日、走访宿舍等阵地，用生动朴实的语言，向所带200名学生反复宣讲评估的目的、意义及其与学生切身发展的紧密联系。她常对学生说：“评估评的是学校，检验的是我们每个人的成长环境，最终的受益者是每一位同学。良好的学风、向上的氛围、完善的服务，需要我们共同创造。”通过她的不懈努力，学生们对评估的态度从“被动知晓”转变为“主动参与”，形成了“人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估、人人贡献评估”的良好局面。
她更争做评估标准的“践行者”。将评估指标中对学生工作的具体要求，转化为日常管理的清晰规范和务实行动。她狠抓课堂纪律与出勤，深入课堂一线了解学情；强化宿舍文明与安全卫生检查，营造温馨生活环境；精细化开展学业预警与帮扶，不让一个学生掉队；精心组织主题教育活动与校园文化活动，提升学生综合素养。每一项工作都力求高标准、严要求、有记录、有反馈，用扎实的日常工作为评估提供过硬的现实支撑，全面展现了所带学生积极向上的精神风貌和规范有序的管理常态。
聚焦主业，精准发力，当好学风建设的“工程师”和“护航员”
优良学风是立校之本，也是评估考察的核心。李桃老师将学风建设作为评建期间学生工作的重中之重，实施了一系列精准推进措施。
她坚持管理与引导并重。建立并严格落实课堂考勤联动机制，与任课教师保持密切沟通，及时发现并干预学业困难学生。针对不同学生群体，她实施分类指导：对学习懈怠者，加强警示教育与谈心督促；对学业困难者，牵头组建“学霸帮扶小组”，联系专业教师开展针对性辅导；对学业优秀者，鼓励其担任“学风引领员”，分享学习经验。她推动开展“学风建设月”、“学业规划大赛”、“笔记漂流”等活动，激发学生学习内生动力。
她注重将思想引导与学业帮扶相结合。针对部分学生存在的目标模糊、动力不足问题，将职业生涯规划教育贯穿始终，帮助学生将个人发展与国家需求、专业学习相结合，明确学习目标。她特别关注家庭经济困难、心理适应不良、学业压力大等特殊学生群体，通过经济资助、心理疏导、情感关怀等多渠道帮扶，努力消除影响学业的负面因素。评估期间，她所带年级学生课堂到课率、抬头率显著提高，不及格率明显下降，班级荣获校级“优良学风班”、“先进班集体”等称号，学风建设成效成为评估中的亮点。
以爱育人，用心相伴，当好学生成长的“知心友”和“守护者”
李桃老师坚信，严格的管理离不开温暖的底色，评估的压力不应冲淡育人的温度。在紧张的评建工作中，她始终将“以生为本”放在首位，做学生信赖的“知心人”和“守护者”。她保持全天候“在线”状态，手机24小时畅通，学生的急难愁盼问题总是第一时间回应。无论是深夜陪同生病学生就医，耐心调解宿舍矛盾，还是为就业困难学生反复修改简历、积极推荐单位，亦或是倾听学生情感困惑、提供成长建议，她总是倾尽全力。
评估期间，部分学生易产生焦虑情绪，她主动增加深入学生群体的频次。在宿舍、食堂、操场，她与学生进行轻松自然的交流，倾听心声，疏导压力。她组织小范围文体活动、心理团辅、户外拓展等，帮助学生放松身心，营造健康向上的校园生活氛围。对于毕业生群体，她巧妙平衡评估要求与就业压力，引导毕业生以良好状态展现我校学子风采。学生们由衷感慨：“有李老师在，我们心里就踏实。评估是学校的大事，我们一定全力配合，展现出最好的一面。”
精益求精，甘于奉献，当好评建材料的“整理员”和“勤务兵”
合格评估离不开扎实的过程性材料支撑。学生工作材料是反映育人过程与成效的重要载体。李桃老师承担了大量相关材料的梳理、归纳与撰写工作，展现了极强的责任心和严谨细致的工作作风。在高效完成本职评建任务的同时，李桃老师还积极服从学校、学院评建工作整体安排，参与环境整治、志愿服务、氛围营造等多项工作，始终以大局为重，任劳任怨，不计个人得失。她将评估视作提升自身工作科学化、规范化水平的宝贵实践，在高压高强度的工作中进一步淬炼了党性修养，提升了业务能力与综合素质。
春风化雨，润物无声；立德树人，使命在肩。李桃老师用五年的坚守诠释了辅导员岗位的平凡与伟大，用评建工作中的全心投入展现了新时代高校思政工作者的责任与担当。她没有豪言壮语，只有默默耕耘；没有惊天动地，只有持之以恒。她是我校奋战在评建一线广大教职员工的优秀代表，正是有许许多多像他一样立足本职、爱岗敬业、甘于奉献的先进个人，汇聚成了学校迎评促建的强大合力，为学校顺利推进本科教学工作合格评估、不断提升人才培养质量奠定了坚实基础，贡献了重要力量。
一审：何 凯
二审：于永清
三审：冯 赟
