当晨光初照赣鄱大地，马克思主义学院的备课室里已响起键盘敲击声；当夜色笼罩江工校园，虚拟仿真教学实验室的灯光依旧明亮。那里，总能看到占顺霞副教授忙碌的身影：或是在打磨“红色资源AI教学模块”的细节，或是在为“一课多师”模式设计互动环节，或是在逐字修改学生的思政论文。从教二十六载，这位深耕思政教育一线的副教授，将“以评促建、以评促改”理念融入育人全过程，以匠心守讲台、以创新活课堂、以爱心育桃李，在迎评促建的关键时期，书写着新时代思政教师的责任与担当。
深耕课堂主阵地，以匠心夯实育人根基
“思政课是立德树人的关键课程，必须让理论‘活’起来、让价值‘实’起来。”这是占顺霞常挂在嘴边的话，也是她对标本科教学合格评估要求，深耕课堂教学的核心准则。面对传统思政课“满堂灌”导致的学生参与度不高、理论与实践脱节等问题，她以评估指标为导向，重构课堂教学体系，让思政课成为“有温度、有烟火气、有思想力”的育人主阵地。
每节课前，占顺霞都会花3小时以上搜集时政热点、打磨课件，通过随机访谈学生精准把握思想动态，确保教学内容“有的放矢”。课堂上，她创新推行“案例式+体验式+互动式”三维教学法：借“网红”现象解读社会主义核心价值观，用民法典典型案例剖析法治精神，依托虚拟仿真技术还原赣鄱红色历史场景，让抽象理论变得可感可知。针对不同专业学生特点，她设计“小组任务—课上发言—师生点评—课后总结”闭环模式，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂上，让工科学生结合天工文化谈创新，让经管学生联系企业实践讲担当，显著提升了学生的逻辑思维与表达能力。
作为学校“问题式专题化团队教学改革”的核心参与者，她积极践行“一课多师、师生同台”新模式，将迎评促建要求转化为具体教学实践。在“农村包围城市为何是革命成功之路”专题课堂上，她主导环节设计：学生代表分享井冈山研学见闻，专业课教师补充红色资源保护实践，她则从理论层面深化引导，构建起“师生共探、多维联动”的教学新格局。数据显示，经她改革后的课程，学生课堂参与度从65%提升至98%，课程满意度连续多年位居学院前列，为评估中的“课堂教学质量”指标筑牢了基础。
锚定评估硬指标，以创新激活思政活力
“迎评促建不是被动达标，而是以评促改、以评促优的契机。”作为马克思主义学院教学骨干，占顺霞紧扣评估指标体系，在教学模式创新上持续发力，推动思政课改革与学院内涵建设同频共振。
她牵头对接学校“AI赋能教育”战略，主持校教改重点课题，开发“红色资源AI教学模块”，在《中国近现代史纲要》课程中引入AI辅助系统，通过数字建模还原秋收起义、井冈山会师等历史场景，让学生沉浸式感受红色基因，该成果成为学院迎接评估的特色展示项目。同时，她构建“线上+线下”“课堂内+课堂外”双互动模式，线下通过辩论研讨、师生共教激活氛围，线上依托新媒体平台延伸交流，让思政教育突破时空边界。
在课程体系建设上，她对标评估要求，主持江西省高校教改课题《基于问题式专题化团队教学改革的高校思政课讲好中国故事研究》，创新“专题化+团队化”教学模式，将红色文化、天工文化与思政课深度融合，形成《“五位一体”推进大学生民法典教育》等特色教学案例，获评2023年省思政工作优秀案例三等奖。2025年，她凭借“AI+红色资源+专题教学”的创新实践，荣获江西省高校教学创新大赛基础课程副高组三等奖、校“四新”改革教学竞赛一等奖，为学校在评估中展现思政教育特色提供了有力支撑。
科研育人相促进，以理论支撑实践创新
“评估不仅看教学实绩，更看科研反哺教学的能力。”占顺霞始终坚持“教学—科研—实践”闭环育人，以科研创新为思政教育注入理论活水，为迎评促建提供坚实学术支撑。
近五年，她聚焦思政课改革、核心价值观培育等领域，主持或参与省级以上课题5项，出版《和谐校园构建与思想政治教育创新研究》等专著2部，参编《大学生法律教程》，在省级以上刊物发表论文10余篇，其中2篇核心期刊论文为思政教育实践提供了重要理论支撑。她尤为注重科研成果转化，将《“网红”现象对大学生价值观影响的研究》成果融入课堂，引导学生理性看待网络热点；把红色基因研究转化为“红色研学实践课”，组织学生赴井冈山、瑞金等红色基地开展实地教学，让科研成果成为连接理论与实践的桥梁。
在学生培养中，她将科研思维融入论文指导，坚持“一对一”精准辅导，从选题的前沿性到论证的逻辑性严格把关。有学生在撰写《红色文化融入企业思政的路径研究》论文时遭遇瓶颈，她带领学生走访新余本土企业，收集一手资料，重构研究框架，最终该论文获评校级优秀毕业论文。此外，她指导学生参与思政类征文、知识竞赛，斩获省级二等奖多项，以科研育人成效助力评估指标落地。
坚守育人心初心，以爱心照亮成长之路
“迎评促建的核心是育人质量，每一个学生的成长都是最有力的评估答卷。”占顺霞始终秉持“真心诚意育桃李”的准则，在课堂上是严师，在课下是学生的“知心姐姐”，用爱心与责任诠释教育的温度。
她创新推行“五维育人法”，从思想、学业、心理、生活、实践五个维度为学生精准赋能：为情感困惑的学生疏导心结，为学业困难的“后进生”定制辅导方案，为有潜力的学生搭建考研桥梁。学生谭雁创业初期无资源、无背景，占顺霞不仅分享“天道酬勤，地道酬善，人道酬诚，商道酬信，业道酬精”的人生理念，还联系企业资源为其答疑解惑，最终谭雁带领公司突破难关，年产值稳定在2000万元，成为江工学子践行思政教育成果的生动范例。
在社会服务中，她主动将思政课堂延伸到乡村社区，带领团队开展“一线课堂”与假期调研，获评社区“抗疫优秀志愿者”；依托学校“一站式”学生社区育人平台，参与“北斗星”党建品牌建设，为学生提供全方位成长指导。她用点滴行动践行“育人为本，德育为先”的理念，让思政教育不仅停留在课堂，更融入学生成长的全过程。
引领团队共成长，以协同筑牢育人阵地
“迎评促建需要集体发力，思政教育高质量发展离不开团队协同。”作为马克思主义学院的骨干力量，占顺霞秉持“独行快，众行远”的理念，积极发挥“传帮带”作用，助力团队整体提升，为学院迎接评估凝聚合力。
她推行“菜单式”教师培养计划，针对青年教师短板，开展政治理论研修、集体备课、教学技能实训等专项培训，分享“问题式专题化教学”“师生同台环节设计”等实操经验。在教研室集体备课中，她带领尹璐、李乐等青年教师打磨《思想道德与法治》精品教案；在课后交流会上，结合自身参赛经历指导青年教师备战教学创新大赛，助力团队快速成长。
在她的带动下，马克思主义学院形成了“比学赶超”的良好氛围，团队成功申报多项校级以上教改课题，打造了多门课程思政示范课程，其中《哪吒的风火轮：数字时代的文化安全保卫战》在全省国家安全视频公开课评审中斩获本科组三等奖，为学校迎评促建增添了重要砝码。
结语
二十六载深耕不辍，一颗初心育桃李。占顺霞副教授没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上，用一次次精心备课、一堂堂精彩课堂、一个个育人故事，诠释了“身正为范、潜心育人”的师者风范。在迎评促建的关键阶段，她以评估为契机，以创新为动力，在思政教育的沃土上默默耕耘，用责任与担当为学校高质量发展注入思政力量。未来，她将继续坚守立德树人初心，以更加饱满的热情投身教学改革，让思政课成为学生成长路上的“指路明灯”，为江西工程学院顺利通过本科教学合格评估、培养更多担当民族复兴大任的时代新人贡献全部力量。
一审：何 凯
二审：于永清
三审：冯 赟
