6月10日，党委副书记、校长刘新跃带领相关职能部门就我校专业建设改革与内涵发展进行专题调研。调研组先后深入七个教学院，通过听取汇报、座谈交流等方式，全面了解各教学院专业建设现状，梳理各专业在师资结构、人才培养方案适配性、校企合作深度、实验室建设等方面存在的问题，仔细倾听一线教师、教学管理人员提出的意见建议，并针对各教学院提出的发展困惑与改革诉求进行现场指导回应。
刘新跃指出，本次调研的目的是要“摸清家底、确定重点、明确专业建设路径”。他强调，学校作为地方性应用型本科院校，必须坚持“立足地方、服务产业、突出应用”的办学导向，专业建设不能闭门造车，要主动对标江西省“1269”和新余市“6313”以及区域经济结构调整和产业升级需求，梳理出各重点建设专业在师资队伍（尤其是高层次人才）、实践教学条件、产教融合深度、实习实训、基地建设等方面的真实差距，为后续专业结构调整优化、资源配置倾斜和教学改革提供可靠依据，真正实现“以调研促改革、以改革提质量”。
刘新跃强调，各教学院要牢固树立专业认证与审核评估思维，把专业认证的理念和要求贯穿到专业建设的全过程，以产出导向倒逼人才培养方案修订和教学过程改革，不断强化专业内涵建设。他要求：一要做强重点，打造品牌。要打破学院、专业之间的壁垒，整合优势教学资源，每个教学院重点建设1—2个专业，避免同质化竞争，打造符合产业需求、具有我校辨识度的专业品牌，力争形成一批在省内同类院校中有影响力的应用型品牌专业。二要反向设计，正向实施。各重点建设专业要全面贯彻OBE（成果导向）教育理念，从区域产业对人才的知识、能力、素养需求出发，反向设计培养目标、毕业要求、课程体系和教学环节，确保“需求进课程、能力出课堂”。三要对标补短，强基固本。要紧密对接市场需求，动态调整专业结构，前瞻布局新兴专业。对第一志愿报考率低、就业质量差、与区域产业匹配度低的专业，要限期整改或逐步停招，将资源集中到优势特色专业上。
刘新跃对各教学院负责人提出殷切期望。他指出，专业建设改革不是“一阵风”，而要“钉钉子”。各学院要建立问题清单、责任清单、整改清单，明确时间表和路线图；相关职能部门要转变作风，主动服务，简化审批流程，为专业改革“松绑赋能”。他强调，全校上下要牢固树立“学生中心、产出导向、持续改进”的质量文化，以此次调研为起点，每年开展一次“回头看”，确保各项要求落地见效，真正实现学校专业建设与区域产业发展“同频共振”，为培养高素质应用型人才贡献力量。
党委委员、副校长刘德华，校长办公室、质量与评估处、教务处、人事处、资产处、实验实训中心等职能部门及各教学院院长、副院长、专业带头人（负责人）参加调研会。
一审：康梅兰
二审：何 凯
三审：于永清
