6月17日下午，学校“数智融通·协同创新”——工业物联网、AI视觉与数字孪生跨学院现场教研会在仙女湖校区学术报告厅一楼及实训大楼举行。党委委员、副校长刘德华出席活动并讲话，来自智能制造与建造学院、电子信息工程学院、人工智能与数据科学学院、智慧产业学院四个学院的70余位教师参加。
刘德华指出，当前世界正经历深刻变革，科技革命和产业变革加速演进，对高素质复合型数智技术人才的需求愈发迫切。跨学院开展现场教研，是打破传统学科壁垒、推动专业交叉融合的关键一步，更是学校主动对接产业需求、深化教育教学改革的重要探索。本次教研会以“数智融通·协同创新”为主题，就是要汇聚不同学院的学科优势与师资力量，探索跨专业协同育人的新路径，打通数智技术与实体经济融合的人才培养链路，为培养符合产业发展需要的应用型创新人才打基础。
刘德华系统阐述了工业物联网、AI视觉与数字孪生三大技术的关系，并对在座教师和今后的跨学院教研工作提出三点期望：一是打破思维定式，真正实现“跨界融合”。希望各位教师走出舒适区，主动了解其他学科的知识体系、技术方法和思维逻辑，在交叉处找到创新的突破口；二是坚持需求导向，真正实现“研有所用”。学校紧扣江西省“1269”行动计划和新余市“6313”产业布局，必须让人才培养与产业发展同频共振；三是构建长效机制，真正实现“协同共进”。希望更多跨学院教学团队组建起来，更多交叉课程开发出来，更多联合项目申报起来，共同为培养更多‘下得去、留得住、用得上、干得好’的高素质应用型人才而不懈奋斗。
随后，全体教师移步实训大楼，依次参观了数字孪生工业4.0实训中心、工业物联网柔性制造实训中心以及工业物联网AI视觉检测电子产品实训中心。
参观结束后，工程师杨青围绕本次教研会聚焦的三大数智技术方向，结合自身在产业一线的实践经验，作了主题技术分享。他从产业实际应用场景切入，解读了当前工业领域对数智技术复合型人才的能力要求，分析了学校现有实训设备对接产业需求的优势与可优化空间，还针对教师们关注的“如何把产业真实项目转化为教学案例”“跨方向技术融合的教学切入点”等问题，结合实际项目做了细致解答，为学校后续开展跨学院教学改革提供了来自产业端的参考思路。
与会教师纷纷表示，通过此次现场教研，对工业物联网、AI视觉与数字孪生的技术逻辑和产业价值有了更深入的理解，也看到了跨学科合作的具体切入点。未来将以此次活动为契机，积极对接产业需求，深化教学改革，为培养高素质应用型人才贡献智慧与力量。
本次活动是学校深化产教融合、推动跨学院协同育人的重要举措。学校将以此次活动为新起点，持续打破学院壁垒、推动交叉赋能，在数智时代的教育变革中走出特色化高质量发展之路。
一审：康梅兰
二审：何 凯
三审：于永清
