为深入落实省委教育工委、省教育厅大中小学思政课一体化建设工作部署，持续推动新余市思政课堂改革创新，6月23日，由中共新余市委宣传部、市教育体育局、新余学院、江西工程学院联合主办的2026年新余市大中小幼思政课一体化建设第二季度集体备课、上课、评课主题活动在新钢一小举办。江西工程学院党委委员、宣传部部长兼马克思主义学院直属党支部书记于永清带队参会，学校8名思政骨干教师全程参与观摩研讨，与全市各学段教育工作者共研乡土思政育人新路径。
本次教研活动以“古村民俗”为核心主题，紧扣新余本土古村落文化资源，覆盖幼儿园、小学、初中、高中、大学多学段，7位一线教师依次开展示范课教学，分层设计、因材施教，打造出一批有温度、有深度、有新意的精品思政课堂，集中展现五大鲜明教学特色。
分层设计因材施教，各学段课堂风格鲜明，厚植全域家国乡土情怀
活动遵循青少年认知成长规律，针对幼儿、小学、初中、高中、大学不同学段学生身心特点分层设计教学内容，各学段课堂教学风格各有侧重、层层递进。幼儿课堂以童话游戏、实物触摸为主，引导孩童感知古村美好；小学课堂聚焦家风民俗、邻里美德，侧重品德启蒙；初中和高中课堂立足古村兴衰文脉，引导思辨文化传承；大学课堂结合数字传媒专业特色，落脚青年文化传播使命。全学段课程贯通乡土文化、家风家训、传统美德、文化传承主线，由浅入深引导不同年龄段学生读懂家乡、热爱故土，循序渐进厚植爱国爱家深厚情怀，实现思政育人全覆盖、全链条。
AI多媒体技术深度赋能，打造多感官沉浸式思政课堂
本次示范课全面运用现代化数字教学手段，以AI技术、平板互动、实景转化、影像视频等多媒体载体赋能思政教学，构建沉浸式学习场景。幼儿课堂设置AI向导、AI老族长虚拟角色，搭配实物触摸、情景游戏，让幼儿化身古村探秘者；中小学课堂将古村绘画转化实景、播放长桌宴、夏布绣非遗影像，打破书本与现实的壁垒；大学课堂依托数字媒体视角解构古村活化路径。依托数字技术，全体师生跳出传统讲台局限，通过看一看、摸一摸、聊一聊、动手实践多感官体验，身临其境感受新余古村落历史底蕴，让思政课堂可看、可感、可互动。
问题导向层层递进，启发式互动激活课堂育人实效
所有示范课均坚持问题导向教学设计，以本土古村相关问题为线索搭建课堂逻辑，层层设问、逐步深挖，充分强化师生双向互动，课堂启发性突出。从“古村藏着哪些家乡记忆”“香包承载什么美好寓意”，到“古村古迹蕴含怎样家风”“如何平衡古村保护与发展”，再到“青年如何用数字技术传播乡土文化”，课堂由浅及深设置探究议题，穿插小组交流、课堂辩论、实践创作、方案设计等多元互动环节。师生围绕议题深度研讨、平等交流，引导学生主动思考、自主表达，真正实现教师引导、学生主体，以启发式教学落实思政课启思导行核心功能。
深挖新余本土古村资源，本土调研素材丰富课堂内核
本次系列课程扎根新余地域特色，授课教师前期深入介桥古村、防里古村、本地传统村落开展实地调研，整合古建砖瓦、宗祠木雕、油榨坊、端午香包、艾米果制作、夏布绣、《天工开物》本土技艺等海量鲜活乡土素材，充实课堂课件内容。教学取材全部源于新余本地民俗、古迹、家风故事与非遗技艺，将身边看得见、摸得着的乡村文化转化为思政教学鲜活案例，让中华优秀传统文化、地方乡土文化自然融入课堂，凸显新余区域思政育人独特底色。
精品课堂示范引领，守正创新构建一体化思政育人新格局
活动现场7节示范课各有亮点，形成一批可复制、可推广的乡土精品思政课范例。幼儿园课程融童趣游戏与文化保护，小学课程聚焦美德家风实践，初中与高中课程立足文化思辨，大学课程结合专业践行文化传播使命，各学段课堂守思政育人之本、拓教学形式之新。研讨环节，江西工程学院思政教师与全市各学段授课教师、教研专家开展评课交流，围绕本土文化融入思政课堂、AI数字化教学应用、学段差异化教学设计、实践互动课堂打造等内容深入交流研讨，分享教学经验、碰撞育人思路。
作为本次活动联合主办单位，江西工程学院马克思主义学院长期深耕大中小学思政课一体化协同建设，持续发挥高校思政专业优势，主动联动全市中小学、幼儿园搭建教研交流平台。下一步，学校将以本次活动为契机，持续深挖新余本土乡村、古村民俗文化资源，持续探索AI数字化、沉浸式、分层式思政教学新模式，持续打造因材施教、互动启发的精品思政课程；进一步深化校地、校校思政育人协同联动，推动中华优秀乡土文化常态化融入思政教学，引导广大青年学子坚定文化自信，厚植爱党、爱国、爱家乡的真挚情怀，助力新余市构建大中小学幼儿园贯通式、立体化新时代思政教育新格局。
一审：何 凯
二审：于永清
三审：冯 赟
