为深入落实国家教育数字化战略行动，全面提升全校教师人工智能应用、数字化课程改造与智慧教学实施能力，7月5日，江西工程学院2026年暑期“AI+专业师资能力提升”专项培训在新余彩色村正式开班。本次培训覆盖全校592名教职工，分四大批次错峰开展封闭式专题研修，首批马克思主义学院、经济管理学院及辅导员队伍共计160余名教师率先参训。
据悉，本次培训彰显三大特色，实行打造差异化实战研修营，实现“培训即课改、结业即落地”。“一是课程内容对标产业真实岗位，精准贴合各专业教学场景。培训课程围绕商业智能风控、电商数智运营、红色党建融媒体、学生全生命周期学情管理、工业机器视觉、数字孪生建造、多模态AIGC创作、大模型私有化部署等一线产业与校园工作场景设计教学模块，全部案例源自头部企业真实项目，兼顾文科、商科、艺术、工科、AI专业差异化教学需求，分层设置基础实操、高阶开发、课程重构三类学习任务。二是授课师资行业实战经验雄厚。学校特邀深耕工业AI、数字文创、大模型研发、教育数字化领域的一线资深专家现场授课，将产业前沿技术、项目落地经验与高校课堂教学方法深度融合，手把手指导教师完成AI课程改造、实训项目开发。三是四维教学模式闭环输出教学成果。培训创新采用‘名师理论精讲+AI实战授课+分组实操演练+课程改造辅导+成果答辩验收’四维培训模式，拒绝单一工具浅层次学习。每位参训教师需分阶段完成专业群AI课程迭代方案、产业级AI实训项目包、数字化教学资源套件三类实操成果，结业答辩由专家从教学落地性、产业适配性、技术创新性多维度评审，真正做到‘培训即课改、结业即落地’。”学校教务处处长康梅兰介绍说。
四项硬性要求锚定研修目标，聚力组建跨学科AI教学创新团队。据江西工程学院党委委员、副校长刘德华介绍，此次培训，为保障封闭式培训质量，学校提出四点明确要求。一是端正学习态度，全身心投入研修。二是严守培训纪律，彰显江工师生优良风貌。三是坚持互学互鉴，凝聚跨学科教研合力。四是强化示范引领，带动全校师生数字素养整体提升。参训教师要争当校内AI教学改革标杆，发挥“传帮带”作用，将培训所学转化为课堂教学、实训改造、专业建设实效，以教师AI能力升级带动全校学生人工智能素养培育。
参训教师纷纷表示，本次培训课程贴合自身专业教学痛点，实操导向鲜明，能够有效解放备课、学情分析、课程设计等重复性工作，让教师把更多精力投入教学设计、育人创新与学术研究。经管学院一名教师谈到，培训覆盖BI商业分析、大数据学情画像等商科专属AI工具，整套课程改造方案可直接用于新学期课堂，对推进产教融合、现代产业学院人才培养极具实践价值。智能制造学院教师则表示，工业视觉检测、数字孪生实训模块直击工科实训数字化升级痛点，为校内实训基地智能化改造提供完整落地路径。
“为期13天的分批次封闭式AI专项培训，既是一场面向全体教师的数字素养集中‘充电’，更是学校抢抓人工智能发展机遇、全面推进教育数字化转型的‘冲锋号’。”康梅兰表示，下一步，江西工程学院将持续秉承“勤朴敏信”校训，深耕“AI+专业”融合育人新赛道，依托本次培训孵化校级、省级AI教学改革成果，持续完善分层递进式教师数字能力培育体系，以高水平数字化师资队伍夯实应用型人才培养根基，在数智化转型浪潮中持续输出江工方案、贡献江工力量，为服务新余地方数字产业、智能制造产业高质量发展培育更多复合型创新人才。
一审：何 凯
二审：于永清
三审：冯 赟
