在新余这座新能源产业之城，集成电路、智能制造、数字电商、文创设计等产业赛道持续提速，一批具备扎实工程能力与创新素养的应用型学子，从江西工程学院走向企业实验室、生产车间、文创一线。
从深圳大学半导体制造研究院联合培养班里潜心研学的江工学子，到与紫光摩度共建集成电路“现场工程师”订单班；从李渡古窖遗址里抱石艺术学院师生深挖非遗文脉、构思文创方案，到校内数智直播创新中心开展跨境电商项目实战；从与华为共建ICT产业学院，到携手中国移动新余分公司打造智慧“一站式”学生社区。这所创办于1983年、扎根赣西的民办本科高校，紧扣“应用型、特色化、高质量”发展主线，坚持党建领航、顶层统筹，聚力内涵建设，深耕产教融合，厚植科创赛事文化，拓宽就业服务渠道，推动教育链、人才链、产业链、创新链深度咬合，走出一条民办高校特色高质量发展之路。
以党建铸魂定向，顶层布局校准高质量发展航向
育人之本，立德铸魂。学校始终把党的领导贯穿办学治校全过程，做强“北斗星・红智”党建品牌，依托全国高校示范“一站式”学生社区这一核心阵地，激活基层党组织活力，将思政引领、学业帮扶、就业指导、文化浸润延伸至宿舍楼栋、实训场地、竞赛现场，牢牢守住为党育人、为国育才初心使命。校党委理论学习中心组常态化开展集体学习，深学细悟习近平党建思想，以理论学习凝聚全校发展共识；与新余学院开展党建结对共建，互学互鉴思政建设经验，推动党建工作与教学科研、产教融合、学生成长同频共振。党委书记带队走进中国移动新余分公司，探索智慧党建联创、数字化社区升级、AI创新协同育人新模式，让党建跳出单纯课堂宣讲，成为赋能人才培养、链接产业资源的坚实纽带。
面对民办高等教育“五重挤压”的新形势，学校召开专题会议统一思想，谋划“十五五”发展蓝图，推动办学模式从“规模驱动”向“价值创造”战略转型。校长主持召开教育教学高质量发展暨校企联培班工作部署会，明确学科专业“强基铸峰”、产教融合“生态重构”、师资队伍“双师赋能”、育人质量“全链管控”四大核心举措，凝练“党建、管理、质量、特色、就业”十字工作方针，要求二级学院实现从“行政执行者”向“战略反应者”的角色转变。一套“项目清单表、企业对接表、成果验证表”三项台账机制落地见效：项目清单作为施工图，细化任务、挂图作战；企业对接表作为连心桥，主动访企拓岗，杜绝浅层挂牌式合作；成果验证表作为验收单，硬化考核指标，实行闭环管理。校领导带队深入7个教学院开展常态化调研督查，直面专业建设、校企合作中的堵点难点，现场统筹资源、限期整改提升，倒逼全体教职工摒弃“等靠要”思想，实现发展理念、工作方法、精神状态三重转变。
让专业链紧跟产业链，反向重塑学科专业生态
应用型办学的核心逻辑，就是专业建设紧跟产业需求。学校紧扣江西省“1269”行动计划、新余市“6313”产业布局，建立专业动态预警与退出机制，对就业率偏低、产业适配度不足的专业实行预警、停招，资源重点向集成电路、人工智能、新能源、数字文创等紧缺领域倾斜，构建起以工学为主、电子信息为特色，多学科协调发展的专业布局。区块链工程专业获评全国A+级、位列全国第三；电子信息工程、机械设计制造及其自动化获批省级一流本科专业；智能制造产业学院入选省级现代产业学院培育项目。
学校坚持“走出去、请进来”双向并举，持续打开校校协同、校企共生的开放办学格局。校领导远赴粤港澳大湾区对接优质科教资源，与深圳大学半导体制造研究院共建创新人才联合培养班，遴选30名优秀学子赴深圳跟班研学，把大湾区前沿产业场景、科研平台、工程项目转化为课堂教学内容；携手紫光摩度落地集成电路“引厂入校3+1”培养模式，共建封装测试实训产线，开设现场工程师订单班，联合开发课程、申报教改课题、指导行业赛事，打通校园课堂到芯片生产线的人才培养通道；持续深化与华为的战略合作，共建ICT产业学院、鸿蒙应用开发实训中心，自主研发鸿蒙版智慧校园APP。
产教融合育人场景多点开花：走进李渡酒业元代烧酒作坊遗址，抱石艺术学院师生沉浸式挖掘千年酿造文脉与洪州窑陶瓷遗存，把工业遗产、非遗文化转化为文创课题与毕业设计选题；校内数智直播创新中心同步开设国内直播与TikTok跨境电商实训项目，学生在校内即可完成选品、运营、直播、外销全流程商业实战；智能制造学院打造“校中厂”实训平台，承接本地企业技术服务项目，把真实生产订单转化为实训教学任务。一院一赛道、一专业一平台，产业一线需求，成为修订人才培养方案、迭代课程内容、设计实践项目的首要标尺。
以科研赛事双向赋能，锻造敢创新、能落地的应用型师生队伍
“以赛促学、以研促教”，是江西工程学院人才培养的鲜明抓手。学校搭建覆盖基础知识、专业技能、综合创新的四级学科竞赛体系，学生参赛率常年保持在90%以上。升本以来，全校累计斩获省级以上奖项3600余项，其中国家级奖项430余项；在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、中国国际大学生创新大赛中屡创佳绩，连续六次夺得江西省大学生电子设计竞赛团体总分第一名。竞赛不局限于纸面比拼，学校推动竞赛项目、大创课题、学生专利成果向产业应用转化，鼓励学生带着技术方案走进合作企业，把赛场创新成果转化为可落地的技术产品。
学校科研始终扎根地方产业一线，坚决不做脱离实际的“悬空论文”。依托省级大学科技园、市级重点实验室，组建机器人、新能源、智慧农业等科研创新团队。近三年横向科研经费稳步增长，承接企业数字化改造、设备工艺优化、信息系统开发等一线课题，多项技术成果在新钢集团及本地制造企业落地应用。教师队伍实施“天工匠先”培育工程，推行“双师双能”培养机制，选派骨干教师赴企业挂职锻炼一个月以上；聘请李国平、易海平等杰出校友与企业高级工程师担任产业导师，构建“校内专任导师+企业产业导师”双导师育人体系，将工程实践能力纳入职称评审硬性指标，着力打造一支懂教学、懂产业、能攻关的教练型师资队伍。
天工文化是学校独有的精神底色。学校传承《天工开物》务实创新、精工笃行的工匠精神，建成天工文化研究院、开设天工大讲堂，常态化举办专题讲座，把创新品格与工匠精神全面融入课程教学、实训实践与校园文化，与新时代北斗精神相融共生，涵养学子“自立自强、乐业乐群”的精神气质。
将育人直通就业一线，推动人才流向区域产业主战场
人才培养的最终落脚点，是实现毕业生高质量充分就业。学校把访企拓岗促就业作为常态化专项工作，校领导分行业、分赛道带队走访专精特新企业、地方龙头企业与文旅文创单位，近三年累计走访企业数百家。在拓展实习岗位、就业名额的同时，同步收集产业用人需求，反向优化课程设置、实训项目与毕业设计选题。校企合作跳出浅层实习挂牌模式，升级为共生式深度联培：订单班实行定向人才输送，企业工程师走进课堂授课，毕业设计由校企双导师联合评审，订单班毕业生可优先入职合作企业。
就业思政教育嵌入“一站式”学生社区，依托基层党支部做好毕业生职业引导，鼓励学子立足江西、扎根赣西，投身电子信息、智能制造、数字经济、文化创意等重点产业。近三届本科毕业生初次就业率稳步提升，持续高于全省平均水平，学校获评江西省高校毕业生就业工作优秀单位，大批毕业生扎根省内产业集群干事创业。一代代江工学子接续奋斗，涌现出国家科技进步奖一等奖获得者李国平、全国劳动模范万亚勇、“中国大学生年度人物”李潇等一大批优秀校友。校友群体反哺家乡发展，返赣投资总额逾300亿元，成为助推区域经济发展的重要力量。
当产业不再是校园之外遥远的风景，而是专业设置、课程开发、科研选题、竞赛项目、学生就业的起点，深圳的芯片实验室、萍乡的电子产线、李渡的千年窖池、校内的跨境直播间，被同一条服务赣鄱产业升级的育人链条紧紧串联在一起。
站在新起点，江西工程学院锚定建设特色鲜明应用型大学的发展目标，持续坚持党建领航、内涵提质，把产教融合做深做实，把科创赛事育人做细做强，把就业服务保障做优做暖，持续将办学根系深植赣西产业沃土，源源不断培育适配新质生产力发展需求的高素质应用型人才，在服务江西内陆开放型经济试验区建设、助力区域产业转型升级的征程上，书写新时代江工育人答卷。
一审：谢旻旻
二审：何 凯
三审：于永清
